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segunda-feira, 10 de outubro de 2011

Recuperação Bimestral - 3º bimestre

                 Em nosso Núcleo Educacional temos a recuperação bimestral, que tem como objetivo recuperar os conteúdos e como consequência a média. Ocorre em três dias com horário diferenciado. Cada professor tem sua maneira metodologia para trabalhar.
                
                 Em minha disciplina (Matemática) trabalho da seguinte maneira:
  • reviso os conteúdos mais importantes repassados durante o bimestre corrente
  • aplico uma avaliação que vale até 2,0 (parece ser pouco, mas esses dois pontos são somados na média)
                 Quais alunos participam da Recuperção

  • De modo geral, o aluno que pega recuperação em uma disciplina, faz a recuperação em todas.
  • Os alunos que não atingiram a média 7,0
  • Aqueles, que observei, que apresentaram dificuldade em algum assunto durante o bimestre, podem ter atingido a média 7,0, porém não alcançaram os objetivos
  •  Os alunos que pegaram recuperação em outras disciplinas, mas não em Matemática, também participam da aula de revisão e da avaliação, e em consequencia têm sua média alterada, por exemplo, se inicialmente esse aluno estava com a média 8,0 e fazendo a avaliação de recuperação tira 1,2 sua média vai para 9,5, sendo assim um estímulo para se concentrar durante a revisão e na resolução da avaliação

          Avaliações aplicadas no 3º Bimestre:

para as 6ª séries


Núcleo Educacional Jornalista Hermínio Milis


Aluno: __________________________________________________ 6ª série _______


Avaliação de Recuperação Bimestral de Matemática – 3º Bimestre – valendo 2,0 para somar com a média 1.


1) Relacione as colunas:
(A) Ângulo reto                                                                               ( ) abscissas, ou seja, x

(B) Ângulo agudo                                                                            ( )mede exatamente 90º 

(C) Ângulo obtuso                                                                           ( )ordenadas, ou seja, y

(D) No eixo vertical são representados os valores das                       ( )mede mais que 90º

(E) No eixo horizontal são representados os valores das                    ( )mede menos que 900

(F) O ponto de encontro dos dois eixos (x,y) é chamado de              ( )é a soma de todos os lados da figura

(G) Perímetro                                                                                   ( ) origem


2) Assinale V para verdadeiro e F para falso:


a) Para calcular o perímetro devemos multiplicar todos os lados da figura ( )


b) Um ângulo reto é o ângulo que mede 900 ( )


c) A ordem a ser seguida para localizar um ponto no plano cartesiano é y,x ( )


d) O quadrado é uma figura que possui todos os lados com a mesma medida, e para calcular a área do quadrado devemos multiplicar lado por lado ( )


3) A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos no plano. João sai do ponto X, anda 30 m para a direita, 30 m para cima e 20 m para a direita e 10 m para baixo. Ao final do trajeto em qual ponto João estará?






4) A quadra de futebol de salão de uma escola possui 22 m de largura e 42 m de com­primento. Um aluno que dá duas voltas completas nessa quadra percorre quantos metros?






5) Calcule a área das figuras a seguir, sendo que o triângulo possui 4 cm de base e altura 8 cm, e o trapézio tem suas bases medindo 12 cm e 8 cm e altura medindo 4 cm.





6) Localize os pontos no plano cartesiano, após ligue-os na sequencia calculando a área e o perímetro da figura formada: A ( 1,1) ; B ( 1,6) ; C ( 8,6) e D ( 8,2)



para as 7ª séries


Núcleo Educacional Jornalista Hermínio Milis


Aluno: ________________________________________ 7ª série ________


Avaliação de Recuperação Bimestral de Matemática – 3º Bimestre – valendo 2,0 para somar com a média 1.


1) Resolva as equações do 1º grau

a) x + 4 = 23


b) – 12 + 2x = 6


2) Resolva os sistemas de equação do 1º grau






3) A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos no plano. João sai do ponto X, anda 30 m para a direita, 30 m para cima e 20 m para a direita e 10 m para baixo. Ao final do trajeto em qual ponto João estará?




4) A quadra de futebol de salão de uma escola possui 22 m de largura e 42 m de com­primento. Um aluno que dá duas voltas completas nessa quadra percorre quantos metros?




5) A professora solicitou a um aluno que resolvesse a seguinte expressão: N = (- 4)² - 3², qual é o valor de N?




6) Calcule quantas diagonais um polígono de 6 lados possui




7) Quantos graus mede a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo?




8) Calcule qual é a soma dos ângulos internos de um polígono com 8 lados




9) Construa o gráfico da função: y = x - 3




10) O gráfico abaixo mostra a evolução da preferência dos eleitores pelos candidatos A e B.







Em que mês o candidato A ultrapassou, na preferência dos eleitores, o candidato B?










para a 8ª série
Núcleo Educacional Jornalista Hermínio Milis


Aluno: __________________________________ 8ª série ________


Avaliação de Recuperação Bimestral de Matemática – 3º Bimestre – valendo 2,0 para somar com a média 1.


1) Resolva as equações do 2º grau:


a) x² + 2x – 4 = 0


b) 2x² + 4x + 2 = 0


c) x² - 4 = 0


d) 3x² - 6x = 0



2) A professora solicitou a um aluno que resolvesse a seguinte expressão: N = (-3)² - 3², qual foi o valor de N encontrado?


3) Num cinema, há 12 fileiras com 14 poltronas e 18 fileiras com 18 poltronas. Quantas poltronas têm no cinema ao total?


4) Numa cidade da Argentina, a temperatura era de 11°C. Cinco horas depois, o ter­mômetro registrou -7°C. Qual foi a variação da temperatura nessa cidade?



5) No Brasil, ¾ da população vive na zona urbana. De que outra forma podemos representar esta fração?


(A) 15%.


(B) 25%.


(C) 34%.


(D) 75%.


6) Dos 11 jogadores de um time de futebol, apenas 5 têm menos de 25 anos de idade. Qual é a fração de jogadores desse time, com menos de 25 anos de idade?


7) Um terreno retangular me 15 metros de frente e 30 metros de fundos, quantos metros quadrados possui o mesmo?


8) 1000g de açúcar custa em torno de R$ 2,55. Na compra de um fardo com 30 Kg qual é o valor a ser pago?



9) Qual é o número que somado a 4 dá como resultado -9?


10) Em uma loja de informática, Pedro comprou: um computador no valor de R$ 2300,00, uma impressora por R$ 730,00 e três cartuchos de tinta que custam R$ 90,00 cada um. Essas mercadorias foram pagas em cinco parcelas de mesmo valor. Qual será o valor de cada parcela?


11) Paulo e dono de uma fábrica de móveis. Para calcular o preço V de venda, em reais, de cada móvel que fabrica, ele usa a seguinte formula: V = 1,5 C + 10, sendo C o preço de custo em reais desse móvel. Considere que o preço de custo de um móvel que Paulo fabrica é R$ 80,00.

12) Qual é o resultado da operação indicadas em 0,84 + 0,5 – 1,8


13) Construa o gráfico da função: y = x + 4


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